L’ISEG réagit face à l’explosion de l’intelligence artificielle dans les salles de classe. L’école lance une formation experte pour combler le fossé entre étudiants et enseignants.
Alors que les outils d’intelligence artificielle transforment les pratiques d’apprentissage, l’ISEG prend les devants avec une initiative forte. L’école du Groupe IONIS propose une formation unique. Conçue par des experts en machine learning et en pédagogie, elle vise à combler le fossé entre l’usage massif de l’IA et la formation des enseignants.
L’urgence d’un encadrement face à une révolution silencieuse
Les chiffres publiés par GoStudent ont de quoi faire réagir : 99 % des étudiants français utilisent déjà des IA génératives, souvent sans cadre, tandis que 80 % des enseignants n’ont reçu aucune formation à ces outils. Un déséquilibre que l’ISEG, école du groupe IONIS, veut corriger. « L’IA est déjà dans les salles de classe, mais sans cadre. Notre rôle est d’accompagner cette transition avec expertise et éthique », souligne Julien Perez, docteur en Machine Learning et directeur du programme IA & Pédagogie. La réalité est là : l’intelligence artificielle façonne déjà les méthodes d’apprentissage, parfois à l’insu même des enseignants. Entre enthousiasme technologique et inquiétudes légitimes, le fossé se creuse. L’initiative de l’ISEG entend précisément y mettre de l’ordre.
Une formation conçue par des experts, pour les enseignants et les étudiants
Concrètement, l’école s’appuie sur un réseau d’experts issus de la recherche, de l’ingénierie et de la pédagogie pour proposer un dispositif complet. Les modules abordent à la fois les aspects techniques et les enjeux éthiques : plagiat, désinformation, dépendance cognitive. Des ateliers pratiques complètent le parcours pour intégrer l’IA dans les méthodes d’enseignement.
« Ces données soulignent un besoin immédiat : former les enseignants et encadrer les étudiants pour éviter la désinformation et la dépendance », explique Stéphanie Boisseleau, directrice de la communication nationale de l’ISEG. Je retiens ici une dimension essentielle : l’école ne se contente pas d’ajouter des cours d’IA, elle revoit en profondeur la manière d’enseigner à l’ère des algorithmes.
Une initiative soutenue par la recherche et des partenaires de poids
L’ISEG ne part pas seule dans cette aventure. Sa démarche s’inscrit dans les travaux du Centre de Recherche en IA du Groupe IONIS, en collaboration avec Microsoft et plusieurs acteurs de l’edtech. Ensemble, ils conçoivent des outils pédagogiques sur mesure et des ressources exclusives pour les enseignants. Le programme vise trois publics. Les enseignants et professionnels sont invités à guider plutôt qu’interdire. Les étudiants sont, encouragés à utiliser l’IA de manière responsable et les collaborateurs, formés à anticiper les mutations du secteur de la communication.
Derrière cette stratégie se profile un positionnement plus large : faire de l’ISEG un acteur incontournable d’une pédagogie responsable de l’IA. Cette ambition dépasse la simple adaptation technique. Elle traduit une conviction : celle que l’éducation doit reprendre la main sur des outils qui, sans cadre, peuvent fragiliser l’esprit critique. L’initiative mérite attention, d’autant que les chiffres évoqués rappellent une évidence ! L’école ne peut plus ignorer l’intelligence artificielle, elle doit l’apprivoiser.
Article basé sur un communiqué de presse reçu par la rédaction.
